一、紧跟SC教改导向，全员联动破局传统授课模式
自学校全面启动SC教学改革工作以来，中国近现代史纲要教研室积极响应学校课堂革命号召，努力摒弃以往“一人讲、众人听、满堂灌”的固化教学模式。针对“中国近现代史纲要”课程知识点跨度大、时间线索多、理论性强、学生容易“听得懂、悟不深、记不牢”的课堂痛点，教研室全员教师深度参与教改、集体联动深耕课堂。本学期教研室常态化开展集体磨课、教法研讨、学情复盘工作，所有任课教师统一学习前沿育人理念，不再局限于单纯完成教学进度，而是重点优化课堂结构、重构教学方法、设计学生活动。通过全员动起来、改起来、研起来，真正实现教师从“知识讲授者”向“课堂引导者、学情观察者、育人赋能者”的身份转变，为课程系统性教学改革筑牢教研根基。
二、立足经典史实蓝本，以重庆谈判专题打造沉浸式探究课堂
为让SC教学改革落地到具体课堂、落实到具体章节，教研室选取重庆谈判这一极具思政育人价值、史实冲突鲜明、历史逻辑严谨的重大近代历史事件，作为课程教改核心示范蓝本。在传统教学中，重庆谈判教学多停留在时间、人物、结果的浅层识记层面，学生只能机械背诵考点，无法理解历史背后的政治博弈、时代困境与初心抉择。本次教改中，教研室对该专题进行全方位教学设计升级，不再碎片化讲授知识点，而是围绕抗战胜利后国内复杂局势、国共双方战略考量、谈判四十余天曲折博弈、舆论交锋、民心所向、历史深远影响六个维度，搭建完整探究体系。课堂中设置史实对比、史料辨析、情境代入、小组思辨研讨等学生主导环节，引导学生主动梳理历史脉络、分析历史抉择、评判历史价值。让学生真正读懂：重庆谈判不仅是一次和平谈判，更是中国共产党“争取和平、争取民心、敢于斗争、善于担当”的生动历史见证，真正实现学史明理、学史增信，让思政育人自然融入课堂全过程。
三、创新智慧教学载体，以AI数字化实践打造课程专属教改亮点
在扎实夯实史实教学的基础上，教研室主动贴合数字化教学趋势，将AI技术深度嵌入SC课堂改革全流程，打造区别于传统课堂的特色教改亮点，让近代史课堂既有历史厚度，又有科技温度。课前，教师依托智能教学平台，定制重庆谈判专题AI实践任务；课中，利用AI情景推演、互动问答、观点测评等功能，打破沉默课堂，让学生全员参与、全程思考；课后，通过AI智能批改、学情大数据分析、个性化学习反馈，精准捕捉学生知识漏洞与认知误区，实现“教、学、研、评、辅”闭环教学。通过AI赋能教学，改变了课堂“枯燥识记、被动学习”的现状，学生从“被动听课”转变为“主动研史、思辨学史、智能学史”，课堂参与度、思考深度、知识内化程度均得到显著提升。
本次系列教学创新实践，是中国近现代史纲要教研室落实学校SC教学改革的扎实落地举措，有效破解了思政历史课堂形式单一、互动不足、育人不深的教学难题，形成了具象化、特色化、数字化的课堂改革成果。下一步，教研室将持续依托SC教学改革总体要求，持续打磨特色专题教学案例、深化AI智慧教学融合应用、常态化推进课堂创新迭代，以实实在在的课堂变革提升育人质量，为学校教学改革高质量发展持续赋能。
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